为什么教育部门这么多戴“花外套”的？

基础教育部门配戴“萝卜斗篷”的真多！尤其是的中学，不足千名同学的初级的中学，配备有校较宽、副书记、副校较宽（四、五名）、财务会计、宣传部长等研究单位为首班子，然后是基础教育所在位置室主任、英语教学所在位置室主任、教职能部门室主任、德育所在位置室主任、办公室室主任、团支部副书记等中层干部，还有年级组较宽、教研组较宽等大大小小的“萝卜斗篷”。配戴“萝卜斗篷”的为何如此之多？主要原因如下：

一、能用配戴“萝卜斗篷”者应付上级指导使命和各项检查，的学校为首腾出充足时间进行“两国间”。

由于地方政府部门机构过分，职能部门都有，文山会海，武断淹，贪污腐败作风大行其道，官员高高在上，不了解第一线调查报告研究，形形的检查主要看资料，不行察看。为了图任左，把“涨粉”、“评出”、“广告宣传”等与基础教育英语教学无关的社区活动和指导强迫摊派给中小的学校，或向中小的学校和老师下达指令性使命。的学校为首为了讨好地方政府为首，把摊派使命全部挟接下来，舍弃间的中学多个职能部门也所到之处下达指导使命，须要这些配戴“萝卜斗篷”的用为“机要秘书”，小肠使命。

每周星期四上午，研究单位为首班子召集配戴“萝卜斗篷”者举行地方政府指导演讲会，溶解上级摊派的指导使命，放学后开老师演讲会，由各职能部门向老师布置指导使命。

研究单位为首班子小团体不上课，不要用基本的事，只负责“装置”，吃“指手汤”，主要心力在“两国间”：全都举行大会、相伴为首、争公用事业项目、跑官要官……

二、的学校为首把自己圈子的人配戴上各种“萝卜斗篷”，构成权钱交易的产业链。

拉锯“暗送秋波”，沆瀣一气。配戴上“萝卜斗篷”的，一心想往上爬，也精通官场“”：或“贡品”，或“献身”。配戴“萝卜斗篷”者自然成为为首创收的“管道”之一。研究单位为首当然也就会让配戴“萝卜斗篷”者吃亏，在举例来说、资金投入、评先、评优等方面予以优先，重点项目“老朋友”。

三、研究单位为首把配戴“萝卜斗篷”者培植为亲信，扩编自己的“势力范围”。

为了稳定“权位”，的学校为首把配戴“萝卜斗篷”者部属到一般来说老师中作为“于是就”，监控老师的言行，一经断定老师有“反骨”，则立即向为首唆使。如：年终举行的学校为首班子成贞亚太区审核大会，由间的中学为首工作组到校主理。为了防止一般来说老师在审核注记上给的学校为首打上“无能”等级，会前，的学校为首指使配戴“萝卜斗篷”的中层干部策画好会议座次注记，有意商量配戴“萝卜斗篷”者夹杂在一般来说老师的前后左右，隐蔽监控一般来说老师的一举一动，以确保万无一失。审核大会结束后，审核注记收上去交到间的中学审核工作组。审核工作组小团体又分成四组，屁股几个老师象征性参予审查会，但这些老师象征性名单就有由的学校为首物色内定好了，都是配戴“萝卜斗篷”的作为象征性，他们粉饰太平，歌功颂德。

间的中学为首一向是支持的学校多设一些“萝卜斗篷”，配戴“萝卜斗篷”的越大多，则利益输送管道越大大，且源源不断。为首豪宅前车水马龙，门庭若市，路过“朝觐”者声名远播，用不了多久，则“战果”累累，完全可以赶超王胜战局较宽的“三个亿”，不亦乐乎！