如何在初三逆袭成学霸？

2024-01-11 来源 : 时尚

如何在初三逆袭成学霸？

谈谈我个人逆袭成学霸的经历吧生活上，养成良好的作息时间，保证充足的睡眠，只有精神好，学习状态才会好，不熬夜，早睡早起，我一般十一点睡，早上六点起床去教室读书一日三餐按时吃而且吃好吃饱，初三需要大量的脑力活动，饿不得，抽屉里最好随时准备点小面包，饿的时候容易不在状态，影响学习学习上，课前预习，课后复习，做大量习题。不懂就问，该背要背，很多东西不死记硬背不行，我都是早上六点起床去班级读书读一小时，七点去吃饭，吃完饭再去上早自习，别人还在睡觉，而你在学习，你就比别人多学了一点点，日积月累熟能生巧，所以鼓励大量做题，我那时候每天做大量的习题，不懂的下课追着老师问，晚自习的时候跑到办公室去，中午的时候追到校长室，要胆大心细脸皮厚，知识是自己的，你不问老师也不会主动来找你，很多人怕老师，不好意思问，你的不好意思有可能就会让你后悔一辈子情感上，初三正是学业的关键期，万不可因为个人的情感问题而耽误了学习，不管是亲情也好，爱情也罢。初中时期我们是不鼓励谈恋爱的，各方面都不成熟，很可能影响学习，得不偿失，但如果你谈了，那就好好处理。亲情方面，尽可能跟家长处理好关系，不要让家庭影响你学习的心情，很多时候家长对孩子的影响还是比较大的，我们要学会调节我爸妈就是经常吵架，搞得我心情很不好，我就跟她们说，你们要和睦相处，不然这样会影响到我，马上中考了，你们一定也不希望我因此受影响，可怜天下父母心，没有哪个父母不为自己的子女考虑的，他们从此很少吵架，至少在我面前不会了同学相处上，跟同学和睦相处，为自己营造一个良好的学习氛围，不管是学习还是生活上，她们都能给予你很多帮助，多多向学霸靠拢，跟学霸做朋友，你就自然而然离学霸不远啦多运动，每天操场跑几圈，身体是革命的本钱，没有强健的体魄，怎么可能好好学习，懒是现代人的代名词，特别是初三高强度的学习下，很多人以没有时间为由借此不锻炼，生病了怎么专心学习，磨刀不误砍柴工，多运动不会错的，相信我啦万事靠自己，自己本身的学习态度很重要，我那时就跟打鸡血一样，每天拼了命脑子里只有学习没有其它，不断地刷题，背诵，不懂就问，果然皇天不负有心人，中考的成绩让我很满意，考上了一中，那是最好的高中，有付出就有回报我勤学苦读的事迹让所有老师都为之赞叹，说要把我逆袭的事例当成教材说给以后的学弟学妹们听，让他们向我学学习，于是在后来的几届学弟学妹的口中都能听到某某老师在课堂上说我的故事，我也很开心能够帮助到学弟学妹们希望我的亲身经历能对你们有所帮助，老师都喜欢爱学习的孩子，学习的路上少不了老师的帮助，希望你们和老师搞好关系，相信我，不会吃亏的，愿你们一步一步走向学霸，在学霸的路上越走越远想要知道更多的具体的学习方法可以给我点个赞私信我，我会把我所会的都教你们哒😉😉

: sisterQ920

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

现在的专科生真的不行，初中毕业就可以上。目前专科有三种学生，一种是统招，这是素质高的，但是分数线也只有一百多分。另一种是单招生，学校出题，基本给钱就收了。还有一种是连读，就是中专生连读上大专。知道了当下大专生构成，就知道大专生素质不行了，所以社会看不上大专生还是有道理的。

: 绸缪束楚

高中生如何提高自己的数学成绩？

数学满分堂旨在分享高中数学满分技巧和体系课程，欢迎关注我们。初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训，搞好自己的数学学习。一高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因式分解先看什么，再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。3 知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如：高一《代数》第一章就有基本概念52个，数学符号28个；《立体几何》第一章有基本概念37个，基本公理、定理和推论21个；两者合在一起仅基本概念就达89个之多，并集中在高一第一学期学习，形成了概念密集的学习阶段。加之高中一年级第一学期只有七十多课时，辅助练习、消化的课时相应地减少了。使得数学课时吃紧，因而教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度。这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。这就要求：第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识。第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好，因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法。第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。二不良的学习状态1 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。2 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，有的还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习，临近高考了，发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。3 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆；课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。4 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法、实根分布与参变量的讨论、，三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。三科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。1 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对意志毅力的考验，通过运用使对所学知识由“会”到“熟”。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的知识拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，使所学到的知识由“熟”到“活”。(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，与同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。2 循序渐进，防止急躁。由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣；有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就；有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期地巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。基础差的同学，一定要老老实实的从课本开始，不要求快，要学习一个章节，掌握一个章节。具体的方法是，先看公式、理解、记熟，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据（元素）之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。3 注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。高中的学习虽然很艰苦，很有挑战性，但是只要同学们做好充分的准备，一定可以顺利的完成高中数学学习工作，并在高考中取得良好的成绩。

: 拐角有机会

小学生上各种补习班到底有用没？

我觉得没什么用。小学生的学习，主要是习惯的养成与规范的把握。要提高小学生的各科成绩，只要作到，一，培养良好的阅读习惯，进行广泛的阅读，阅读能力提高了，各科成绩自然不会差。二，进行规范的表达，进行规范的书写，写好硬笔楷书，等到上初中再开始写行书，不要急着模仿草书，使孩子有一手具有自身特点的漂亮字体，受益一生。

: marshia2003

小学生上各种补习班到底有用没？

小学主要学习语文、数学、英语三门主课，但是很多地方，因为小学英语普及率不是很高，所以初中的学英语，一般都是从头开始上，所以小学语文和数学就很关键了。对于上培训班，主要取决于你家小孩的自律能力，如果平时成绩能够保持在90多分以上，那么基本上也不用补习，只要抓好平时练习时间，合理安排小孩学习时间，不要让小孩沉迷手机电脑等电子设备，多带小孩去图书馆之类的地方，提高小孩的阅读能力，因为其它课程的学习，也是需要理解能力的，尽可能的让小孩主动阅读，提高阅读水平，除了假期作业，还可以购买些培优之类的练习，让小孩加强提高。但是如果你家小孩小学每次都考六七十分，甚至不及格，那么就说明小孩在知识点上还存在很大问题，小孩的自律能力也偏差，如果家庭经济条件允许的话，还是让他去上培训班吧，因为在培训机构，一个人数不是很多，培训老师更能够兼顾到，如果小孩成绩慢慢上去，自信心也会慢慢强加，厌学情绪就会减少，就会产生良性循环。如果家庭条件不允许，那么还是自己多辛苦一点，每天自己指导小孩，定任务，定计划，按任务、按计划去完成，争取靠自己去改变小孩。小学年龄太小，如果小学都没有养成一个良好的学习态度、学习习惯，那么上了初中，课程增多，作业增多，更没有时间来完成，那么基本上可以说与高中无缘了，甚至还因为学不进而导致厌学，从而学社会上一些不好的事，对小孩更不好。

: zhanglyj126

初中毕业上技校学什么比较有前途？

it技术是不错的很多专业适合很多人的

: qianfang_1987

初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路？

感谢邀请，聊一些自己的看法！我是80后，初中毕业就上了师范！我妈也是一位大多数乡亲们都称赞的老师，严格，负责！从小我就记得几乎每晚我妈都会在昏暗的灯下改作业，备课！改到作业完成的好的，她会不由自主的夸赞一番，就好像是自己家里有了什么喜事。不好的，她的表情会突然的严肃，有时候还会唉声叹气！我记得最清楚的一件事是有一个晚上，我妈边改作业边跟我说，她用了两三天的时间就把班里五十多个同学的名字记住了，脸上的自豪感幸福感直到现在还在感染着我！就是那时我？！！就觉得当老师是幸福的，所以或许从不懂事起我就和学校和教师这个职业分不开了！记得那时候家里连3000块钱都拿不出来（学校要求一次清3年学费，也可一年一年的交，但是每个月不再往饭卡补贴40元)当时家里开着小卖铺，我爸把抽屉里的钱倒在地上，一张张的展开摞起来，连一毛的都没放过……现在想起这个场景仍然热泪盈眶，感谢我的父母面对生活的重压，仍然没有放弃让我继续接受教育的机会！我所谓的爱我所选都是来自替我负重前行的我亲爱的父母！他们没有因为贫穷和困难弃我于不顾！让我一直活在爱我所选的职业幸福感里，即使是受了莫大的委屈（细节不便多讲)，一下子怀疑自己的职业选择，差点辞职后还能再度回到学校！这也是因为我的全部职业理想都是对得起学校的孩子们！现在咱们国家的形势越来越好了，人们的腰包也越来越鼓了，也越来越明白多读书，接受教育的重要性！只要你愿意学习，父母砸锅卖铁都愿意，所以你不能放弃！刚才特意给中学的同事打了电话询问，据说现在中三也不能留级了！那么我想跟一部分此次考试失利（一次考试而已，并不代表你们的人生失败)的同学们说，我相信你们每个人都有自己的理想，才十几岁，不管想做什么都来得及，去学一门技艺吧，其实有很多优秀的专科学校，去选择自己喜欢的专业，术业有专攻吧！千万不要放弃，也不要自卑觉得不如别人！不过也要痛定思痛，反思原因，迎接新的生活！之所以这个世界精彩纷呈，是因为每个人的人生都不相同，最后用一首歌来结束《真心英雄》！我们每个人都是自己人生的英雄！祝愿同学们有一个美好的未来！不好意思，孩子一直在闹人，没有细思量措辞，只能草草结尾了！

: 悠悠小子

很多人说，第一学历不行哪怕考上名校博士都没有用，是这样吗？

我们都是招收和带过研究生的高校退休教师，对研究生的业务和科研能力十分了解。一个学生的学识水平和科研能力，主要还是在大学阶段培养的，也就是题主说的第一学历，这4-5年学习是非常重要的，这段基础打的踏实，以后的研究生博士生的深造才有意义。其实三年研究和博土生，也有课程，但这几门自选课程，就是与研究题目有关的几门课而己，完成题目就可毕业。研究阶段真不能学到什么知识。如果第一学业沒有读过，比如说只念到高中甚至初中，或者第一学业读的很简单，比如说专修科成工农兵大学生，这种出身的人，非常努力去考研究生，甚至考清北研究生，只有通过研究生这条渠道，才能改变第一学历不好的状况:所以考查学生的基础知识和学识水平及科研能力，不能单看是研究生还是博士生毕业，第一学历是很重要的。

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