福建高考大约每年学费多少！

2023-10-22 来源 : 明星

福建高考大约每年学费多少！

高起本.成考有分几种,一般只看总分数学费一般大约一千六至二千左右,专起本.十月份考试,有高起专,九月份再按规定的时间到你们那附近的报名点现场报名确认.报考的话你要在八月十号到三十号之间先去高考网网上报名,不包其它书本费

: hsq2008ily

教师资格证（高中整治），本科能考吗？容易考下来吗？如何准备本学科知识呢？

楼主放心，是可以报考的，这里给楼主讲一下教师资格证的报考条件，以及本科为什么可以报考，此外，大牛教育也将自身总结的高中政治学科知识的考点整理了一下，可以给楼主做参考！考取教师资格证的条件教师资格证的考试分为幼儿、小学教师资格考试和初、高中教师资格考试，以及中等职校教师资格考试、中等职校实习指导教师资格考试等几种。幼儿、小学教师的资格考试的报考要求是：大专及以上学历。统招在校大专生大三可报考，统招在校本科生大三、大四可报考，非统招学历需要获取专科及以上学历方可报考。初、高中教师资格考试和中等职校教师、实习指导教师的资格考试要求考生，是本科及以上学历。统招在校本科生大三、大四可报考，非统招学历需取得本科及以上书后才可报考。通过以上教师资格证的报考条件来看，楼主考取了本科文凭是符合报考要求的。考生通过自考拿到的本科文凭，是得到国家和社会一致认可。教师资格证考试高中政治学科知识的考点整理▲思想政治课程第一章：思想政治课程理论第一节思想政治课程的性质思想政治课是一门以德育为目标的综合性的人文社会科学常识课。具体表现：1、既有德育的性质，也有智育的性质2、理论与实践的统一3、是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面与素质总和提高的有机统一。第二节一、思想政治课的基本理念1、坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合3、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块4、强调课程实施的实践性和开放性5、建立促进发展的课程评价机制二、课程目标 1、知识目标 2、能力目标3、情感、态度与价值目标第二章：思想政治课程标准（实验）解读第一节：课程内容与实施第二节：思想政治课的课程形态 1、综合课程内容的综合性、呈现方式的综合性和课堂教学形式的综合性2、课堂呈现形式的多样性教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化第三节：思想政治课程结构的内涵1、课程结构要适应地区间经济文化的差异2、课程结构要适应不同学校的特点3、课程结构要适应学生的个性差异思想政治课的文本结构主要包括课程标准和教材第四节：思想政治课的实施建议一、教学建议1、注意学科知识与生活主题相结合2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略3、强化实践环节，丰富教学内容4、倡导研究性学习方式二、评价建议 1、评价要求1）把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置2）强调学生既是评价对象，也是评价主体3）对学生的能力发展给予肯定性评价4）把形成性评价与终结性评价结合起来5）采用多种学习评价方式6）采用开放的教学评价方式三、课程资源的开发与利用建议（一）丰富、拓展课程资源 1、文字与音像资源 2、人力资源 3、实践活动资源 4、信息化资源（二）主动开发课程资源 1、自主开发 2、共同开发 3、特色开发▲教育教学理论基础知识第一章：思想政治课教学概述第一节：教学基本理论一、思想政治课教学特点 1、预设性与生成性的统一2、思想性与人文性的统一3、重过程与重结果的统一二、教学规律1、认识的渐进性规律2、认识的曲折性规律3、师生互动规律第二节一、思想政治课教学的组织形式课堂教学是基本组织形态，课外实践活动是辅助形态二、思想政治课程教学的基本环节 1、组织教学及技能训练2、导入新课及技能训练1）情景式导入 2）材料式导入 3）问题式导入 4）衔接式导入3、讲授新课课堂活动设计1）分解法 2）问题前置法 3）故事法 4）留白法4、巩固新课及技能训练5、布置作业及技能训练第二章：思想政治课教学过程第一节：思想政治课教学准备一、思想政治课教学目标体系 1、教育目的 2、教学目标3、思想政治课程的教学目标二、思想政治课程教学目标的价值取向 1、普通性目标取向 2、行为性目标取向 3、生成性目标取向 4、表现性目标取向三、思想政治课程教学目标的设计原则 1、全面关注与突出重点相结合的原则2、基础性与拓展性相结合的原则3、预设性与生成性相结合的原则四、思想政治课程教学内容及教学对象分析（一）研究课程标准（二）钻研教材（三）研究学生，进行学情分析1、了解学生的基础知识2、了解学生已有的生活经验3、了解学生的思想状况4、了解学生的心理特征第三章：思想政治课教学方法及情境问题解决第一节：思想政治可程教学方法一、基本方法：（一）讲授法基本要求：1、讲授要清楚明白2、讲授层次不要含糊不清3、讲授要有启发性（二）谈话法基本要求：1、要做好谈话前的准备2、要调动学生的主动精神和参与意识3、注意总结谈话过程和结果（三）讨论法二、基于教学方法的教学模式选择（一）基于研究性学习的教学模式是一种以德育为核心、以体验为本位、以探究活动为过程的教学模式1、理论基础：知识论、学习论、课程论和教学论2、目标定位：培养学生的健康人格、培养学生的创新意识、培养学生的问题意识和培养学生情感品质3、实现条件：学习主题必须具有较强的学习兴趣、教学过程必须是开发的、研究过程必须有教师的帮助（二）基于合作学习的教学模式是在一定教学理论下或教学思想的指导下，以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动与合作，共同达成教学目标的一种教学活动模式。1、理论基础：群体理论、认知发展理论、社会凝聚理论2、目标定位：实现学生主体性的发展、促进学生情感态度与价值观的形成和培养学生的合作意识3、实现条件：个体责任的充分确定、各种关系的有效处理、现有合作技能的充分发挥和师生关系的现实转换（三）基于自主性学习的教学模式1、理论基础：人本主义学习理论、建构主义学习理论和主体性教育理论2、目标定位：实现学生学习个性的解放与发展、实现血红色呢个对课堂生活的体验与感悟和实现学生自主学习能力的提高。第二节：思想政治课程教学中的情境创设及问题解决一、途径 1、钻研文本2、主题讨论3、社会事件观察法4、运用网络或多媒体手段法5、设置矛盾冲突法二、基本类型 1、创设问题情境2、创设故事情境3、创设艺术情境4、创设教学手段情境三、问题解决（一）原则1、个别化处理原则2、及时转移注意力原则3、一切以教学为中心原则4、坚持尊重学生原则（二）解决的办法1、“个性”问题，无声解决2、因势利导法3、自我调侃的法4、课堂问题，课下处理▲教育教育教学评价理论知识第一章：思想政治课评价概述第一节：思想政治课教学评价的一般理论一、内涵教学评价是根据思想政治课程标准和教学目标，在利用各种方法搜集资料信息的基础上，对课堂教学实施过程中出现的客体对象进行价值分析和价值判断的过程。二、对象1、对学生的评价2、对教师的评价3、对课程教材的评价4、对学校工作的评价三、分类根据教学评价在教学活动中的具体作用进行分类，可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。根据教育评价标准进行分类，可分为相对性评价、绝对性评价（如会考）和个体差异性评价（以个体的自身情况为参照系数，过去与现在进行比较，或某一些侧面进行比较）四、理念1、评价的根本目的在于促进发展2、评价内容综合化3、评价方式多样化4、评价主体多元化5、注意发展过程6、评价方法情境化五、基本程序和方法分为准备、实施、反馈、调整四个阶段方法：1、课堂即时评价2、发展性学生评价理念包括：（1）发挥发挥功能性评价的理念的理念（3）坚持动态性评价理念3、发展性教学质量评价（1）领导评价（2）学生评价（3）其他教师评价（4）教师自我评价4、非正式评价观察法、描述性评语、谈话法第二节一、教学评价的功能 1、诊断功能 2、激励功能 3、导向功能 4、调控功能 5、教学功能二、开展教学评价时要注意的问题1、坚持把情感态度和价值观教育放在首位2、突出重点3、关注学生的个性差异4、坚持多元化评价5、突出自我评价原则6、创造良好的评价氛围第二章：思想政治课学业评价方法第一节一、基本方法（一）学习过程的档案袋评价法（二）表现性评价（三）考试形式第二节综合评价方式一、形成性评价与终结性评价（一）形成性评价（日常学习过程中的表现、所取得的成绩等做出评价） 1、优势完整性方面1）评价行为的长效型2）评价内容发的全面性3）评价过程的完整性准确性方面 1）信度 2）效度发展性方面 1）目的角度 2）形势角度其他方面2、局限性1）需要教师付出更多的时间和精力，加重了工作量2）在考查学生的综合语言运用能力方面不够深度3）以教师为主的主观评价，很难证明评价的公正4）大多采取当堂即时评价的方式，评价标准和程序不规范终结性评价（一个单元、一个模块，或是一个学期教学结束后对最终结果所进行的评价，如期末考试、结业考试） 1、积极作用1）有利于从整体上考查被评价对象的发展水平，为评选和甄别选择提供参考依据2）全面考查学生对知识、技能的掌握程度与能力发展水平，是学生和教师后续学习、教学的起点3）使用终结性评价时对社会负责的表现，为社会提供一个合格的教师和培养一个合格的学生。2、局限性1）评价内容的单一性 2）评价主体的单一性 3）评价环节的单一性二、把形成性评价和终结性评价结合起来的做法 1、关注教学过程，增强教学效果2、重视学生在评价中的个性化反应3、加强综合评价，关注学生的全面发展三、定量评价和定性评价特点定量评价1、采用数量化的方法定性评价：1）采用非数量化2）从量的角度，侧重关注学生量的发展的方法3）易操作、易量化、结果比较客观4）侧重多结果的评价5）考试、测试是常用方法2、从性质的角度，侧重分析和综合3、带有人文性、关注学生质的发展4、趋向一种价值判断5、教师的评语、档案袋评价是常用的方法优势 1、有利于提高评价的准确性、客观性2、显示的结果比较标准化、客观化，易总体上体现学生掌握知识、技能水平3、更易操作和使用1）有利于全方位评价学生2）有利于关注学生个体额发展和需求3）有利于使评价结果客观公正4）有利于对学生进行创造性的培育劣势 1、不能评价无量化的方面2、它的效度和信度有局限性3、国语强调甄别与选拔的功能，忽视个性发展和多元标准1）不易操作，要求的条件比较多，不确定因素较多 2）对教师素质的要求较高3）耗费的时间和精力比较多，容易流于形式第三节：教学评价和反思此外，大牛教育还整理了历年的考试真题，以及其他考试科目的重难点，楼主若是有需要的话，可关注大牛教育，查看往期文章或者往期的悟空问答，亦可关注大牛教育的公众号直接向在线老师咨询了解。

: ms达人2012

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

不废话，直接回答:不要犹豫，绝对值得上。因为出身高于专科一个层次，对于以后就业、工作、升职、加薪、购房甚至大城市落户等均有利。

: 洛神湖边

学历大专，本科第二学历有用吗？

说实话，没什么卵用，现在本科学历一抓一大把，应届毕业生那么多，还好忽悠，要你个二次学历干什么？在我国，学不学历不重要，重要的是你要有关系或家里有钱[思考]

: 朋友城

参加高考，高升专的人，应该学习什么书呢？

高升专的，分为文理科区别主要是数学分文理科高升专主要考三科：语文、数学（文理）、英语可以在网上购买人民出版社的高考辅导教材。一般在培训机构报名都是免费送的，如果在我处也是一样的送。

: 花生牛轧

第一学历和第二学历有什么区别？

第一学历现在普遍指全日制教学，比如通过高考上的大专，本科专业。以前是指各省市第一教育局颁发的学历。第二学历是指与第一学历不同专业通过国家自学考试获得的学历，一般是辅修第二专业获得的学历或自考本科、教育、电大等获得的学历。

: 品吃谈喝也怡情

2018年河南省本科大学最新大学排名是怎么样的？

河南省2018年所有本科的大学排名，是怎么样的？这个问题包括了一本二本，信息量有点大，所以回答要慢一点。以下是河南省所有本科最新的一个排名，共计36所本科大学，这里除了中国人民解放军工程大学，名单如下: 郑州大学排第一位郑州大学是河南省唯一的211大学，有3个一流学科。是全省使出倾尽全力开办的，也是网红张雪峰老师当年就读的学校，在他的宣传之下，名气是越来越大！河南大学排第二位河南大学在省内的地位不亚于郑州大学，知名度非常高，口碑也不错，生物学学科还是双一流学科，足见实力雄厚，但由于多种原因，河南大学在历史上由强盛转变为没落，直至到如今，以一个省命名的大学，还不是211，未免让人失落。河南农业大学排名河南省第三位，河南农业大学它的前身始创于1912年，1957年由开封迁址到省会郑州!特色专业、农学、动物医学，园林和植物保护！河南师范大学排名第四位河南师范大学坐落于河南省新乡市，它的前身始建于1923年。特色专业有物理学、生物科学、化学和数学与应用数学！河南科技大学排名第五位。河南科技大学成立于1952年，坐落在千年帝都、牡丹花城——洛阳，是河南省重点建设骨干高校之一。主要学科;机械工程。在软科2018“中国最好大学排名”中，河南科技大学排名第313。河南工业大学排名第六位。河南工业大学位于河南省会郑州市，是河南省人民政府和国家粮食局共建高校，在2018中国最好大学排名中，河南工业大学排第294名。河南理工大学排名第七位。河南理工大学位于河南省焦作市，是中国第一所矿业高等学府、河南省建立最早的高等学校，为河南省与国家安全生产监督管理总局共建高校、河南省属重点大学。河南财经政法大学排名第八位。河南财经政法大学坐落于中华腹地、九州通衢的河南省省会—郑州市。在“中国最好大学排名”中，河南财经政法大学排名第279名。郑州轻工业学院排名第九。位于郑州市华北水利水电大学排名第十。华北水利水电大学坐落在中华民族的母亲河——黄河之滨郑州市，是水利部与河南省人民政府共建高校 11.河南中医药大学。河南中医学院创建于1958年，是全国建校较早的高等中医药院校之一，其前身是开办于1953年的河南省中医进修学校。12.信阳师范学院。信阳师范学院地处豫南历史文化名城--信阳市，信阳师院源于1975年创建的开封师范学院（今河南大学）信阳地区分院，1978年独立建校，定名“信阳师范学院”，当时即为本科院校。同时，信阳师范学院是河南省两所重点本科师范院校之一。13.中原工学院。中原工学院成立于1955年，位于河南省郑州市，原名郑州纺织工学院；学院是以工为主，以纺织、服装为特色，工、管、文、理、经、法、艺多学科协调发展的一所普通高等院校。 14.新乡医学院。新乡学院是一所公办全日制普通本科院校，坐落在豫北历史名城新乡市，隶属河南省教育厅，是一所具有地方特色的应用型大学。学校创办于2007年，是一所公立综合性大学。 15.河南科技学院河南科技学院始建于1949年，地处中原名城新乡市；2004年5月经国家教育部批准，更名为河南科技学院。 16.商丘师范学院商丘师范学院位于国家历史文化名城商丘市，学校前身为北宋全国四大书院之首的应天书院，几经分合，历经商丘师范专科学校、商丘师范高等专科学校等阶段，2000年经教育部批准升格为商丘师范学院。17.洛阳师范学院洛阳师范学院是一所省属师范本科院校，位于千年帝都、牡丹花城——洛阳，文脉传承，底蕴丰厚。18.郑州航空工业管理学院郑州航空工业管理学院坐落在河南省郑州市，是一所全日制普通本科院校，其前身是1949年成立的平原省财经学校，后几经更名和迁址，1964年在全国16所航空学校专业调整合并时，更名为郑州航空工业学校。19.安阳师范学院安阳师范学院座落在以殷墟闻名的安阳市。其前身是始建于1908年的彰德府安阳师范传习所，2000年经国家教育部批准升格为安阳师范学院。20.河南牧业经济学院河南牧业经济学院是在原郑州牧业工程高等专科学校和原河南商业高等专科学校的基础上合并组建的一所省属公办全日制普通本科院校，是全国唯一一所以牧业命名的本科财经高校。 21.南阳师范学院南阳师范学院位于河南省南阳市。是一所师范本科院校。主要专业有;生物学、化学和英语、国际经济贸易、汉语言文学、数学与应用数学。 22.洛阳理工学院洛阳理工学院始建于1956年，是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等学科的省属普通本科院校。23.河南工程学院河南工程学院是由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建而成的一所普通本科高等学校，学院分三个校区办学，校本部及南校区地处轩辕故里——郑州新郑市龙湖镇，北校区位于郑州市桐柏路。24.南阳理工学院南阳理工学院简称“南工”，坐落在国家历史文化名城——南阳市。学校前身是1987年创办的南阳大学；1993年由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院；原张仲景国医大学并入。 25.许昌学院许昌学院坐落在河南省许昌市，是一所公办省属综合性本科院校，前身是许昌师范高等专科学校。2002年3月经教育部批准升格为本科院校。涵盖文学、理学、工学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学、艺术学等8大学科。 26.黄淮学院黄淮学院位于河南省驻马店市。27.周口师范学院周口师范学院坐落在河南省周口市，是一所省属普通本科高校。学校始建于1973年，历经周口师范学校、周口师范专科学校、周口师范高等专科学校等阶段，2002年经教育部批准升格为周口师范学院（本科）。28.河南城建学院河南城建学院坐落在平顶山市新城区，它是河南省唯一一所以工科为主，以城建为特色，工、管、理、文、法、经、等多学科协调发展的省属本科高校。 29.信阳农林学院信阳农林学院是一所公办全日制普通本科学校，坐落于历史文化名城信阳。前身为信阳农业高等专科学校，办学历史可追溯到1910年成立的汝宁府中等实业学堂。 30.安阳工学院安阳工学院，是一所省属全日制普通本科高校，其前身是安阳大学，位于历史文化名城、中国八大古都之一的河南省安阳市。 31.平顶山学院平顶山学院位于中国“中国曲艺城”、“汝瓷文化之乡”、“魔术之乡”的鹰城平顶山。学校前身创建于1977年，2004年升格为本科院校。 32.郑州师范学院郑州师范学院位于河南省省会——郑州市，是一所以师范教育为主体，包括非师范教育的多学科、多层次、适应社会经济发展的全日制普通本科院校，其前身郑州师范高等专科学校。 33.新乡学院新乡学院，简称：新院，是一所公办全日制普通本科院校，坐落在豫北历史名城新乡市，隶属河南省教育厅，是一所具有地方特色的应用型大学。 34.河南工学院河南工学院，始建于1975年位于河南省重要工业基地的新乡市，是省教育厅直属的一所普通高等学校，是教育部确定的全国示范性高等工程专科重点建设学校。 35.郑州工程技术学院郑州工程技术学院简称郑州工院，前身为中州大学。时任中央副主席陈云同志为学校题写的校名。学校位于河南省郑州市，是一所公办全日制本科普通高等学校。36.河南财政金融学院河南财政金融学院位于河南省郑州市，前身是始建于1953年的河南省财专以及1955年创办的河南教育学院。是全国唯一冠以”财政金融“为名称的高等学府。学院现有象湖、龙子湖两个校区，感谢阅读！希望我的回答能够帮到您，如果你喜欢，就点击收藏，这篇文章非常有价值的。

: tracyshenuk

现在的学历重要吗？专科学历在社会上认可度高吗？

我很想安慰你说学历并不重要，关键是看能力。可现实并非如此，学历太重要了，现在任何单位招聘，不是本科就是研究生。专科生，也有你用武的天地，多考虑那些体力劳动，技能性的单位，其实，那里也是一片广阔的天地

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