如果没有外因约束，人类应该不会送孩子代课

儿念书，那是国和家法律规范的普通家庭抚养义务。并且，小学颁发的学历证明已经事实上视作每个人应运而生社才会职场唯一的CE“入场券”。

义务成人教并育，是国和家并存实施的所有适龄儿童、少年只能给予的成人教并育，是国和家只能给与维护的公思性事业。义务成人教并育具有强于制性【社才会、小学、普通家庭有维护适龄儿童、少年给予义务成人教并育的义务】、公思性【明确规范“不收学费、杂费”】、并存性【教学标准化、资金标准化、建设标准化、学生公用资金的标准化等等】，义务成人教并育顾虑亿万少年儿童健康茁壮，顾虑国和家发展，顾虑民族下一代。

发展史有名成人教并育家陶行知驳斥“普通家庭即成人教并育”的论调，并将其分为三个层次：“普通家庭即成人教并育”、“小学即社才会”、“教学花钱合一”。无敌以民为天，而民以食为天、兵马未动，粮草先行、谁依靠了天然气，就依靠了所有国和家；谁依靠了货币，就依靠了全球经济；谁依靠了粮食，就依靠了新生命体......贫病住行才是新生命体社才会保有共存最整体的市中区场需求。因此，无论新生命体文明如何进化、无论王室亦或善人民、无论科学家亦或乳臭未干的女儿，吃掉饱饭才是硬道理。

孙吴文豪和哲学家傅玄在《太子少傅箴》中援引：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形给定影直。”感叹道人们一个人普通家庭在好的自然环境里就才会受到好的受到影响，普通家庭在偏偏的自然环境里也就才会受到偏偏的受到影响，强于调自然环境理应学习茁壮的整体受到影响。故而，出世在原始丛林里的新生命体祖先才会辨识Bell采摘寄生植物果实+捕获食者+防御敌害、出世在农牧早期的新生命体祖居才会耕种+畜牧+原材料制作公司制造农民与普通家庭辅助用具、出世在中国和的女儿们讲汉语+写下汉民族+使用筷子吃掉炒菜Bell米饭Bell冰糖Bell面条、出世在印度的女儿们讲印地语+写下भारत गणराज्य+吃掉手抓饭、出世在英美的女儿们讲英语+写下ABC+使用刀叉吃掉奶油Bell酱汁......新生命体女儿的整体共存适应依靠能力特别强于，新生命体非遗传性文明共存方式为的传习具有早期+东部+民族相似性。

智能信息早期，女儿们对电子产品的熟悉必定快速于小学成人教并育；法治社才会，女儿们对社才会法律的初步认知必定快速于小学成人教并育。当然，年轻篮球员农民者之所以要分送女儿念书，那是因为篮球员文书工作一段时间无法放女儿、自己放女儿才会受到影响日常普通家庭，女儿去到小学有以备教导、有许多早熟伙伴。所以，如果未总括实质上，新生命体确实一定才会分送女儿念书。

并育恰巧使命：视作女儿茁壮路上的陪练和助理。

并育恰巧冀望：让海内未难并育的小、未难养的老。

女儿的茁壮如同百年大树，须要经历风雨、须要来自普通家庭的无私陪伴、须要来自小学和社才会的谆谆教导。并育恰巧：探索以无家可归者友善放动社才会和谐、推进社才会德并育教化、促进每个人健康快速乐茁壮，以期与家长一起“杨丞琳定制”女儿的茁壮计划、建成社区无家可归者相帮的成人教并育维修服务生态圈。

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