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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

2024-01-09   来源 : 电视

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

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太原理工大学现代科技学院的代码是多少?

看学校的规定。太原理工大学现代科技学院,简称太工现代或PITUT,位于山西省孝义市,是经国家教育部和山西省人民政府批准成立,由孝义市人民政府和太原理工大学共建,实施本科学历教育的独立学院性质的全日制普通高等学校。教育部批准的院校代码为:13534。学校以优势专业为基础,以社会需求为导向,目前开设本科专业38个及专业方向60个,涵盖工学、理学、文学、法学、经济学、管理学、教育学等7个学科门类。截至2013年5月,学校有专任教师810人,其中副高级以上教授职称318人,讲师287人,具有博士、硕士研究生学历的621人;学校下设十五系二部,在校生13638人。学校位于孝义市胜溪湖湿地公园南畔,规划总占地面积1500亩,总建筑面积60万平方米。

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中职要不要专升本?

这个问题看你对谁说,如果对想就业的中职学生说,那就不要专升本;如果对想学习理论知识的中职学生说,就说一定要专升本;如果对中职的领导说,就把高职变专科,可以得到国家更多的拨款。

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大专学历,现在考哪些证对以后工作帮助比较大?

朋友,我建议你考虑下专升本,作为过来人,我先简单说一下升本的好处:1.提高了自己的起点,在找工作时,有更多的选择,不至于是自己处于被动状态。2.可以更好的提高自己,升本之后,你可以选择考研,从内来说,你自己学习能力可以得到更好的锻炼,面对社会来说,你不至于麻木。从外来说,你的选择更多。这是我的建议。

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邯郸高考专科层次的考试难度大吗?担心自己考不过?

高考,是我国高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试,属于国民教育系列教育,已经列入国家招生计划。高考同普通高考一样,都是选拔人才的国家考试,只是由于本身的学习特征需要,才在学习形式等环节上有所差别,进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试,由各省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初,是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题,参加者多为成年人,是国家高等教育重要组成部分。高考分高起专、高起本、专升本,选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产(全日制)、半脱产(业余)、函授(自学为主,集中面授为辅)三种形式。经过系统的学习后,本科毕业生通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩,符合学位申请条件的,可申请授予学士学位,并可继续攻读硕士学位和博士学位。以四川为列,各省可能有些区别高考报名在每年9月前,然后需要到当地招生办现场审核。在10月中旬左右考试。通过高考,然后院校被录取,就读2.5年毕业,每年新生注册是在考试后次年3月本科需完成论文撰写和答辩高考考试科目大专统一考:语文 数学 外语(总分450分)成考专升本招生专业与统一考试科目对照表!一、哲学、文学、历史学以及中医、中药学二、艺术类三、工学、理学四、经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类等六个一级学科五、法学六、教育学七、农学八、医学大专总分450分,录取分数线在130分左右本科总分150分,录取分数线在150分左右

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专科生怎样才能拥有好的前途?

在这个把学历看的更重要的时代,专科生的发展确实是举步维艰,许多专业的专科生就业是零。那么专科生如何发展?其实专科生就必须学习技术、技能的专业。在技术领域大大加深自己的技能造诣,比如说高级技能工人。有一些企业愿意用专科上,而不愿意用本科生。许多本科生只是书本知识,技能很差。还不如专科生得技艺技能。再就是专科生的工资相对于本科生来说低,这也能给企业节约成本。专科生要闯出一片天地,就必须在技能上有所发展,而且要加深技术造诣。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

人类将事物分类是一种知识的管理,将人分类是对人的管理。「物以类聚,人以群分」。人的分类方法有多种,原始时代,重视血缘基因,随着族群竞争趋向激烈,为求生存,更科学化的方法因此诞生。量才而用是人力资源最大化的理想原则,付诸实行时,便要设计各种能力和性格倾向的测量方法,今天的考试是综合了过去千百年来的经验而得出得的模式,但要百分百准确,又谈何容易!内地本科和本专的分流,亦是世界普遍存在的人才管理模式,在资源匮乏的地区,会在较早期便按学童能力作出文理分流,而且不容许横向转换,以免浪费资源,早期的香港亦是这样,六十年代一个小学会考便筛掉九成以上的学童,上到顶端的尖子,只有约1%同龄人口进入香港大学,其馀考入专科学院的也只有几个百分点,七十年代港中大成立、港大增加学位后,大学本科生才增至约3%。但这种过早分配人力的原则,亦做才的错配和浪费。任何考试对人才的测量筛选,都只能达到统计学上的某个相关程度而不能绝对准确,从多年来的人生经验归纳所得,考试成绩和将来的成就没有必然关係,特别是奉行精英教育的年代便更明显,不少相当于本专的专科毕业生,日后都能大放异采,在不同领域上有出众表现,香港工商界中便不乏例子,部份更是没有辉璜学历,靠一技之长而白手兴家。我翻查一下资料,原来内地本科和本专学位已达到升学人口的五成以上,比香港还多,而且参与高考的人数已接近全部同龄人口,按照统计学的大数定律(law of large numbers),考试对人才量度的准确度还是很高的。要避免沧海遗珠,考试的内容和方式当然要与时并进,不能重蹈科举的旧路。在体制上,亦要保留考试以外的渠道,让一些不适应考试制度但有特殊才能的人得到發挥的机会,曾国藩为满清延寿数十年,成功要素之一是善用人才,他在《原才》一文中説道:「今之君子之在势者,辄曰:“天下无才。”彼自尸于高明之地,不克以己之所向,转移习俗,而陶铸一世之人;而翻(同“反”)谢曰:“无才。”谓之不诬,可乎?否也!十室之邑,有好义之士,其智足以移十人者,必能拔十人中之尤者而材之;其智足以移百人者,必能拔百人中之尤者而材之。然则转移习俗而陶铸一世之人,非特处高明之地者然也,凡一命以上,皆与有责焉者也。」所谓不拒一格降人才,才能补考试的不足,市场经济便可算是其中之一个可行方式。考试制度是中华文明的一个伟大發明,它终结了「上品无寒门,下品无贵族」的局面,让有志苦学而能力出众的人才有上进的机会,虽然不完美,但胜过以血缘做筛选的基础。西方近代流行的所谓愉快学习,对社会基层、特别是有色人种实际是一帖糖衣,製造了黑人的跨代贫穷,华裔老移民不信这套,甚至有虎爸虎妈,下一代才能快速脱贫。香港一些人盲目信奉西方理论,也在基层搞近似愉快学习的教学模式,输在起跑线的现像不容忽视,对社会是隐忧。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这可能是社会发展的一个弊端,但是人无完人,本科生就一定真的很好吗?不一定的,所以在工作上要看能力,不要带有色眼镜去看人。

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