据称辽宁大学和沈阳航空航天大学要合并为一所大学，可能性大吗？对两所大学有好处吗？

2024-01-09 来源 : 综艺

据称辽宁大学和沈阳航空航天大学要合并为一所大学，可能性大吗？对两所大学有好处吗？

就辽宁水利职业学院和辽宁林业职业学院合并了剩下辽宁省哪个学校也没合啊

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请问学历重要吗？

重要！不反对说读书不是唯一的出路，关键是比例。没有学历固然也能成功，也能生活富足。但相比而言学历能花费最小的投入获得更大收益。学历不仅仅是一个证明，同时也是对你个人知识水平，教育程度，能力的有力佐证。同时获得学历的过程中，也是对个人的巨大提升。例如一流大学提供的平台和圈子是普通学校无法比拟的，视野的开阔，思想的成熟都能得到一个质的变化。并且学历也是现在社会认可的必要条件，好的学历更能获得更好的就业机会和薪酬。

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在你的省内有哪些不错的大学？

河北工业大学，燕山大学，华北电力大学，东北大学秦皇岛分校，河北大学，河北师范大学，河北科技大学，河北医科大学，石家庄铁道大学。

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郑州哪个大学最好？

在郑州，综合实力郑大是当之无愧的领头羊，军事方面解放军信息工程大学领跑首位，具体针对某个专业的话，就视情况而论了。郑州大学是河南唯一一所211，也是河南两所双一流高校之一（另一所是河南大学位于开封），郑州大学是一所综合大学，拥有国家大学科技园，具有自主招生的资格，实力领跑河南高校。截止到去年九月，郑州大学共有2个国家重点学科，6个国家重点培养学科。郑大的本科专业设置全面，实力雄厚，其临床医学，材料科学与工程以及化学专业属于世界一流学科建设学科，其他专业的实力也很强，在这就不过多分享了。解放军信息工程大学位于郑州高新技术开发区，主要为国防和军队现代化建设培养信息领域高端的人才。众所周知，军事大学保密性强，其他过多的消息无法得知，反正不管怎么说郑州军事的领跑人妥妥是解放军信息工程大学。除外河南大学，也是一所双一流大学，在民国时候是五所国立大学之一。后被拆分，它拆分的学校很多发展的已经非常牛！简单说两个众所周知的，南京大学，国防科技大学，这是它拆分后组建的学校。然现在河南大学能进双一流，也是一个不错的学校。河南工业大学的前身是郑州粮食学院，其粮油加工处理方面的研究属于国内一流，同时河工大也被称为“亚洲粮院”，工业大学的称号就由此而来，河工大里学科设置也比较全面，挨着郑大，是一个不错的学习之地。华北水利水电大学位于郑州龙子湖大学城，根据华水的全程就可以得出它的专攻所在了，其水利水电工程专业是国家特色学科，对水利方面研究是响当当的。河南财经政法大学也是龙子湖里的一所高校，主要为了培养金融，会计等方面的人才，学校建设成就突出，拥有四个国家级特色专业:金融学，会计学，工商管理，国际经济与贸易。

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郑州航院是郑州本科中最弱的一所大学吗？

这个最弱是从哪个方面说的呢？在二本院校里面郑州航空工业管理学院也不是最弱的，建校较早，专业设置、学院规模、教学设施、师资力量、学生就业等都可以媲美很多一本院校，郑州航空工业管理学院位于河南郑州，河南省人民政府与中国民用航空局共建高校，是国家“十三五”中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校，为一所具有鲜明航空特色，以管理学、工学为主，经济学、理学、法学、文学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通高等院校。学校始建于1949年，是原航空工业部所属的六所航空院校之一，初命名“平原省财经学校”、历经“郑州航空工业学校”、“郑州航空工业管理专科学校”等发展阶段，1984年升格本科，更名郑州航空工业管理学院。1999年，学校隶属关系发生转变，由中国航空工业集团主管转变为中央与地方共建，日常管理以河南省人民政府为主的办学体制。据2018年8月学校官网显示，学校有管、工、经、法、文、理、艺七大学科门类，开设18个二级学院、63个本科专业（其中国家特色专业3个，省级特色专业9个，省级综合改革试点专业9个）。现有6个一级学科硕士授权点、4个专业硕士学位授权点；3个省重点一级学科，4个省重点二级学科，1个省优势特色学科群；国家地方联合工程研究中心1个。有专任教师1075人，全日制本科生、研究生、留学生等28000余人。郑州航空工业管理学院在河南范围内也不是较好的二本院校，虽然郑州本科院校众多，但也不是最弱的，地理位置优越，位于东大学城，学院林立，资源集中环境优美，郑州航院会越来越好，综合实力越来越强，名声越来越大。每个学校都会有自己强项，也会有自己的弱项。郑州航空管理学院录取分数线高于二本线30分以上，怎么可能是最弱的本科院校呢，另外郑州还有很多近几年刚成立本科院校，远不如郑州航空管理学院，但是他们既然能称为二本院校，其综合实力绝对可以达到国家本科院校的要求，另外国家政策的调整取消三本学院，像升达学院、新联学院、西亚斯学院这些原三本院校也成为了二本，由于某些原因这类学校综合实力可能较弱。相信随着国家及省市对教育的不断投诉，郑州航空管理学院的不断发现，一定会成为中原名校，全国文明。

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

专科生虽然也是大学生，可和本科生就差了一个等级首先找工作本科和专科就是一个巨大的鸿沟。很多都是只招全日制的本科生。专科生能找的工作有限。其次大专的环境不是怎么样，学习氛围就普遍不高。学习积极性也不强。其三，高中学习可能比较松散。学习能力可能不足。其四，就是社会对专科生的歧视吧，因为现在研究生遍地爬，专科生就有点低了。但是专科生就没有前途吗，只要肯学，多去参加活动，也不一定比那些211，985差。不是一个湖南大专生被美国麻省理工博士录取了吗。所以不要瞧不起自己是大专。但如果你的学习还可以，但不幸搞到了大专。建议复读和专升本。所以只要努力不要堕落，学好自己的专业，野百合也能有春天。来自以为大二老学长的忠告

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没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

给题主纠正下，大学分大学本科和大学专科，大专就是大学专科。

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如今毕业的大专生都过得怎么样？

我全日制大专毕业30余年，一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看，提升学历还是很重要的，因为很多时候，学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师，就以教师为例吧。从任教资格看，专科只能教小学初中，本科才能教高中。刚毕业时，我教初中，那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后，我调入县职业高中，始有提升学历的愿望，想考研，但由于工作繁忙，耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见，觉得那只是为学历而考，并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右，我校与某农大合作办学，开办计算机专业函授本科学历提升班，好多科目的教师都报名了，我仍不屑一顾。两年后，那一群人都成了本科生，而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来，那些提升到计算机本科学历的同事，尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂，有的都没上过该专业的课程，甚至都不太会用计算机，也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以，学历还是很重要的。从职称评定看，高中教师参评得要具备本科学历。作为教师，职称相当重要，既是教师教学能力水平的认可，又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等，各等次的工资差不少，晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时，学历要求没现在严格，专科毕业8年后按时晋级。又6年后，已对学历有严格要求，但我又以专科学历晋升到了高级职称，这完全是靠运气或机会了。按常规言，我在高中学校，只有专科学历，自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时，学校还设了个初中部，我在初中部兼了课，初中部参评，就只要求专科以上学历。初中部只开了三届，而我赶巧遇上。更巧的是，我参评那年，县教育局通知中规定，参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人，年龄都比我大，资历都比我长，多数因未参加培训班而未能参评，我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个，我幸运地被"砸中"。总结几句，关键在于自己如何定位当下，如何展望未来。有学历、有能力，时刻准备着，能抓住机遇，就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

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