明了成长规律，与心理学家一起探寻孩子必经的八个周期

正如在世界上上不会两片完全相同的枝叶，每一个孩子们都是独一无二的，他们有自己的轨迹和生命令人难忘，因此对有所不同的孩子们职业教育手段也必须标准化而视。

根据焦虑学科学研究，每个孩子们蓬勃发展都有他的转型都有过渡期，所需流向独特的“焦虑营养”，如果一个过渡期不会转型好，孩子们就不会“卡”在这个年龄过渡期，虽然日子一天一天过，可是孩子们的焦虑转型却不会达到，所以潜能自然必须充分利用这个过渡期的拒绝。

20世纪著名焦虑学家、纽约时报奖得主埃里克森提造出批评了“光阴蓬勃发展八过渡期”的理论，将蓬勃发展历程的几个过渡期顺利进行总结，并概要说明了每个生命过渡期的特点和蓬勃发展手段，每一个过渡期都有其所完成的任务，并且每个过渡期都建立在从前一过渡期之上，密切关系相连。

什么是光阴蓬勃发展八过渡期？

八个过渡期统称耳聋（0-2岁）、幼年期（2-3岁）、老年人期（3-6岁）、学龄期（6-12岁）、成年人（13-19岁）、青少年最初（20-39岁）、青少年中期（40-64岁）、老年期（65岁之后），而每个过渡期所面临的焦虑情况巨变、孩子的角色作用、所需处理的全球化关系等都各不相同。

而孩子与孩子亲占据绝大部分取向的过渡期正处于0-12岁，这个初我们就是孩子们的整个在世界上，而我们的职业教育也将决定孩子们代人的认知、外貌、和习惯。

关键的蓬勃发展期0-12岁

第一过渡期：耳聋（0～2岁）。本过渡期转型情况为：从理论上厌恶和不厌恶的争端。如果尝试彻底解决了本过渡期的转型巨变，青少年的精神中便转变成了期盼的品质，这种青少年当权者尼莫，不怕挫折和败北，较难踏入易于信赖和充分利用的人。如果巨变必须尝试彻底解决，青少年的精神中便转变成了恐惧的个性，这种青少年自大懦弱，易踏入不厌恶他人、不合理奢侈的人。

第二过渡期：青少年最初（2～3岁）。本过渡期的转型情况为：自行与调皮的争端。此时的青少年控制自己的大小便，反复使用“我”、“我的”等字词，深知想要所见所闻亲为，表现造出浓烈自行的意愿。固执的孩子对青少年的冷漠其所当掌控好分寸，既要给青少年足够的自行空间，又要在不伤害青少年自信的从理论上下给予其必要的节制。本过渡期巨变的尝试彻底解决，将不会在青少年的精神中转变成意志品质。如果必须尝试彻底解决巨变，则转变成自我怀疑的精神特质。

第三过渡期：学从前期或游戏期（3～6岁）。本过渡期转型情况为：主动对伤心的争端。在这一初如果成人表现造出的主动探究行径受到提倡，成人就不会转变成社不会化，这为他预见踏入一个有责任观者、有创造力的人奠定了基础。如果青少年嘲笑成人的别具一格行径和想要象力，那么成人就不会日趋挽回期望，这使他们更保守于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，依赖自己应运而生幸福生活的社不会化。

第四过渡期：学龄期（6～12岁）。在本过渡期的转型情况为：用心对自卑的争端。这一过渡期的青少年都其所在小学给予职业教育。小学是培训青少年适其所全球化、掌控今后生活所要能的知识和习得的；也。如果他们能顺利地完成努力学习文凭，他们就不会得到用心观者，这使他们在今后的单独生活和承担工作任务中无疑。反之，就不会产生自卑。

如果孩子不不会在这四个过渡期内顺利进行适当的便是与培养，那么可能导致焦虑巨变和转型情况，也就是很多家长实在为什么孩子们就越长就越放纵、就越长大就越不并不知道该怎么朝夕相处的主因——孩子不会及早适当其所某种程度们的蓬勃发展变化。

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